科想家
「 專注思考，
重新定義學習。」
／陳易
老師
經歷
台南、高雄各大補習班 高中物化、國中理化講師
南一出版-國三總複習教材(全方位、百分百)真人講解老師
南一出版-高中教材校訂老師
歷經考試、競爭與升學，重新省思何謂學習， 總是不停的探問，該學什麼？該怎麼學？ 總是不停的追尋，一個專注於學習的場域， 更希望讓學生重拾對學習科學的熱情， 企圖成為與學生共在，在對話中帶領學生思考的引路人。
經歷
台南、高雄各大補習班 高中物化、國中理化講師
南一出版-國三總複習教材(全方位、百分百)真人講解老師
南一出版-高中教材校訂老師
歷經考試、競爭與升學，重新省思何謂學習， 總是不停的探問，該學什麼？該怎麼學？ 總是不停的追尋，一個專注於學習的場域， 更希望讓學生重拾對學習科學的熱情， 企圖成為與學生共在，在對話中帶領學生思考的引路人。
摘要策略、組織圖表。
精緻化結構、深度提問。
論證與建模、表達與分享。
擷取訊息、釐析因果關係、
摘要策略、組織圖表。
圖像化思考、放聲思考、
精緻化結構、深度提問。
發現問題、規劃與研究、
論證與建模、表達與分享。
批判思辨，對話中建構知識。
覺察學習，調整策略，重新計畫。
最強師資陣容
TEACHERS
陳易老師
【學歷】 國立成功大學電機系(主) 國立成功大學物理系(輔) 國立台南大學課程與教學研究所
【簡介】 歷經考試、競爭與升學，重新省思何謂學習。總是不停的探問，該學什麼?該怎麼學? 總是不停的追尋，一個專注於學習的場域。
更希望讓學生重拾對學習科學的熱情，企圖成為與學生共在，在對話中帶領學生思考的引路人。
【課程教學經歷】
| 任教經驗 | 台南、高雄各大補習班 高中物化、國中理化講師 |
|---|---|
| 補習班營隊規畫與教學 | 台南市東區儒苑補習班-寒、暑假科學營 台南市台南市大灣區鮑金秀文理補習班-暑假科學營 台南市永康區天子塾文理補習班-暑假科學營 台南市樹谷科學園區活水文理補習班-寒假科學營 |
| 學校營隊規畫與教學 | 2017年~2018後港國中樂夏科學營 後港國中暑期自然科學實驗操作營(提升國中小學生自然科學實驗操作能力計畫) |
| 南一出版社 | 國小企劃 “自然好好玩”節目老師 國小企劃 “科學遊戲”作者 九年級教育會考測驗真人解題老師 國三總複習教材(全方位、百分百)真人講解老師 高中教材校訂老師 |
最強師資陣容
TEACHERS
陳易老師
國立成功大學電機系(主)
國立成功大學物理系(輔)
國立台南大學課程與教學研究所
- 以學生為主體
- 在歷程中引領覺察 學習脈絡
- 在對話裡啟發思考 科學本質
- 在經驗後深度反思 學習意義
陳易老師
國立成功大學電機系(主)
國立成功大學物理系(輔)
國立台南大學課程與教學研究所
- 以學生為主體
- 在歷程中引領覺察 學習脈絡
- 在對話裡啟發思考 科學本質
- 在經驗後深度反思 學習意義
CURRICULUM
課表資訊
PHILOSOPHY
教學理念
科
最初發想於「科學探究」，而後將之擴展到「各領域的學習」。我們強調學生得不斷在實際情境脈絡下解決問題，無論是在學科方面或者是學生有興趣的專題，都是希望主動且深層將自身透入探究其中，並在過程中與他人互動，藉由像是與同儕或是教師的對話裡，逐漸形成對知識的理解，勇於與他人溝通其理解及發現知識的成果。
想
思考、反思。我們強調透過老師的提問，引發學生更深層的思考，而不是單一的是非、選擇或是簡答。我們強調從學科本質出發，讓學生思考學什麼、如何學。此外，我們不斷提醒並與學生對話，讓學生在專注投入學習之餘，還能跳脫出來，覺察自己的學習狀態，反思自己學習經驗的意義。
家
哲學家。我們強調要學生不停的問問題，以不停地探問來推進思考，直指知識的核心本質。如此深入的探索與發現，更是藉此激發學習熱情，並培養辯證獨立批判思考的能力。
專注學習的場域。人身於世，總在尋覓足以棲身之處。科想家便是學生在面對升學考試以及諸多得顧及的層面中，建立平衡的場域。我們試圖讓學生重新回到專注學習的軌道上，並安心且樂意於此，重新定義何謂學習
